Rentrée scolaire 2019 : une école de la confiance et de l'inclusion

Rentrée scolaire 2019 : une école de la confiance et de l'inclusion

2 sept. 2019

Rentrée scolaire 2019 : une école de la confiance et de l'inclusion

 

 

 

Je souhaite une excellente rentrée et une bonne année scolaire à l’ensemble des écoliers, collégiens, lycéens, enseignants et personnels de la communauté éducative engagés pour la réussite des élèves.

 

L’éducation demeure une priorité de la nation, parce que l’école est le lieu où peuvent se résorber les inégalités dès le plus jeune âge et qu’elle concoure à l’égalité des chances. Voici les principales mesures prises depuis deux ans et dans le cadre de la loi « Pour une école de la confiance » promulguée le 28 juillet dernier :

 

▶️ L’instruction obligatoire dès 3 ans (contre six aujourd’hui). C’est une mesure de justice sociale qui bénéficiera aux 25 000 enfants aujourd'hui non-scolarisés, souvent issus de territoire ou de familles en difficulté. Elle permet de renforcer l’école maternelle dans son rôle essentiel pour l’apprentissage du langage et pour le développement du goût d’apprendre.

 

▶️ Le dédoublement des classes de CP et CE1 en éducation prioritaire, qui bénéficie à 300 000 élèves en France, dont 945 élèves de CP et 961 élèves de CE1 en Ille-et-Vilaine.

 

 

▶️ La priorité donnée à l’école inclusive avec la scolarisation des enfants en situation de handicap. Pour améliorer l’accueil et mieux accompagner les élèves ainsi que leurs familles, des mesures concrètes ont été prises : reconnaissance du métier d’accompagnant d’élèves en situation de handicap dit AESH (4 500 personnels supplémentaires), renforcement de l’appui auprès des équipes pédagogiques, mise en place d’une cellule de réponse aux familles (02 99 25 35 36 ou cellulehandicap35@ac-rennes.fr).

 

▶️ Le démarrage de la mise en œuvre de la réforme du lycée et du bac qui doit être effective en 2021. En première, elle se traduit déjà par la suppression des séries dans la voie générale avec la mise en place d’un tronc commun et d’enseignements de spécialités.